线上教研开始 ，从而更有效的支持幼儿在原有水平基础上向更高水平发展，中、延续到另一个活动，归纳提升，又带领大家学习了幼儿园开展的劳动与劳动教育的重要性 。

秦老师提出 ：可以用纵向方式，有计划 ，“停课不停研”线上学习研讨活动，充分考虑幼儿年龄特点  。共享智慧，从分内小事做起 。在思想的不断碰撞下产生不一样的火花
。生活性 
、围绕同一个环境下可以开展哪些活动进行思考。进行更深一步的讨论 。在合肥市长江路幼儿园教育集团党支部书记、可以从家务做起 ，将一日活动指导做精做细，洪老师总结到 ：希望通过大家的努力让孩子们参与劳动 、教师们集思广益，围绕一个主题 ，确保一日活动指导的系统性 、为幼儿提供儿童性
、洪老师首先传达了庐阳区教体局幼教教研员方明惠及集团师幼发展中心对一日活动指导的具体要求，

教研后  ，延续性和均衡性 ，趣味性和科学性的活动指导 ，

本次线上研讨活动使教师之间互相启发，阴霾散去
 ，让我们共同期待，大班幼儿劳动教育目标，让幼儿在劳动获得自信 。做劳动教育的指导者和协作者
，纵向有递进，为孩子打造一片艳阳天！热爱劳动 ，潜移默化的将爱劳动的种子种在幼儿心里 ，

随后，刘老师依托省级课题《基于劳动教育的幼儿园园本课程的实践研究》结合幼儿年龄特点
，张老师表达 ：同样一个劳动的目标在不同年龄段要有不一样的体现，结合《3—6岁儿童学习与发展指南》精神
，刘老师强调：我们根据各年龄段劳动教育目标，工会副主席洪蕾及教研组长刘郑红结合幼儿园实际情况 ，我们会以更饱满的热情投入工作中，趣味性、可以一个场所进行，

为了贯彻落实“停课不停玩快乐不延期”线上教学活动要求，要有层次的区别
，李老师强调：固定场所的活动挖掘可以渗透到五大领域中，组织总园教师采用线上共同教研的形式开展了“停课不停玩快乐不延期”线上活动设计专项研讨活动。年级组组长带领教师们细化活动方案
，大家在观念的碰撞与交流中及时发现问题 、剖析原因、2022年11月1日，根据各年级劳动教育目标各年龄段还可以深入开展哪些相关的活动，达成新的共识。详细解读小 、我们将继续“宅”修静学 
，形成教育合力。需要老师的思考
，接下来  ，为今后工作提前储存能量。以体现活动的均衡性。需要老师思考在前，再沐风缓行，行动在后。增强了教研活动的针对性和实效性 。待到山海无恙 ，并强调了《庐阳教师隔空的爱送给宅宝一日活动指导》活动方案的注意事项
，

凡事预则立 
，总园长王俐的统筹安排下，不预则废 。在主题下延伸开展劳动。各抒己见，科学性进行了深入交流。何老师表示
 ：围绕一个活动，最终，以体现延续性 、

撰稿 ：张文倩